课程负责人情况
基本信息
教学情况
学术研究
附件材料
主讲教师
主讲教师情况(1)
主讲教师情况(2)
主讲教师情况(3)
主讲教师情况(4)
教学队伍情况
人员构成
教学队伍整体结构
教学改革与教学研究
师资培养
课程描述

本课程校内发展的主要历史沿革

理论课和理论课教学内容

实践课教学内容
教学条件
教学方法与教学手段
教学效果
自我评价
本课程的主要特色

本课程与国内外同类课程相比,所处的水平

本课程目前存在的不足
课程建设规划

本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源
上网时间表

本课程已经上网资源
学校的政策措施

学校的政策措施  

一、学校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果

    
学校高度重视精品课程建设工作,制定了《成都中医药大学精品课程建设管理办法》(校教字 [2004]107号文)、《成都中医药大学“教学质量与创新工程建设实施方案》(校字[2008]86号文)、《成都中医药大学教学工作奖励办法》(校教字[2008]24号文),制定了相应配套实施政策,保证从人、财、物、管等方面共同促进精品课程建设。

1.学校教务处设有专门质量工程建设管理办公室,负责各级各类质量工程项目的申报、建设和管理,从组织机构上保证了精品课程项目的建设。

2.在课程建设经费的保障上,按学校政策文件给予启动费及配套建设费。

3.学校现代教育信息技术中心专门成立了精品课程网站工作室,负责精品课程网站的建设、维护及资料更新提示等技术保障工作。

4.2005年起,学校将质量工程项目包括精品课程建设作为同级教学改革成果和科研成果认定,极大地调动了教师参与课程建设的积极性。

5.学校对精品课程建设单位的师资队伍建设、教材建设、实验室建设及教学改革等在同等条件下均给予政策倾斜。

6.学校对各级精品课程立项及经建设验收合格的精品课程进行奖励。

7.目前,学校已建立校级—省级—国家级三级精品课程体系,全校建立了三百多门网络课堂,覆盖中医药类专业的主要课程,延伸了课堂教学,丰富了学习手段和方法,受到校内外学生的欢迎,取得了明显效果。同时激发其它课程教师创建精品课程、网络课堂的积极性,促进学校教风、学风、师德师风建设。

二、学校对本课程后续建设规划的支持措施

1.对申报的所有精品课程建设项目,学校均按《成都中医药大学精品课程建设管理办法》,在政策、经费、人员配置、实验室建设等方面继续支持。

2.对获得国家精品课程称号的课程,学校将按照教育部要求和申报书承诺,给予1:1的经费配套,以保证该课程后续建设规划的完成。

3.学校现代教育信息技术中心为本课程各项教学资源的全程上网提供技术保证。网络课堂方面,学校将不断加大各功能模块的开发和利用,在资源利用、网络建设、维护等方面,从技术、人力等方面进行保障。

 

 

 

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